Formule
Le formule matematiche e scientifiche vengono interpretate e accompagnate da informazioni che ne facilitano la comprensione tramite screen reader.
Il problema
Libri digitali e documenti PDF non sono sempre realmente accessibili. Formule matematiche, grafici, immagini, tabelle e schemi possono risultare difficili o impossibili da comprendere utilizzando uno screen reader.
Anche individuare all'interno di un libro l'argomento spiegato dal docente o ricostruire i collegamenti tra diversi concetti può rappresentare una difficoltà significativa.
Il nostro obiettivo
Trasformare automaticamente i materiali didattici in contenuti strutturati, comprensibili e facilmente utilizzabili attraverso screen reader e altre tecnologie assistive.
Trasformare automaticamente i materiali didattici in contenuti strutturati, comprensibili e facilmente utilizzabili attraverso screen reader e altre tecnologie assistive.
Esempi di contenuti difficilmente accessibili
Nei libri scolastici molte informazioni importanti sono rappresentate esclusivamente in forma visiva. Uno screen reader può non essere in grado di interpretarne correttamente il contenuto.
Come rendiamo il contenuto accessibile
Il nostro sistema trasforma questi contenuti in una pagina HTML semanticamente strutturata, nella quale formule, immagini, tabelle e altre informazioni vengono rielaborate per poter essere interpretate anche attraverso uno screen reader.
Un esempio concreto
È possibile confrontare i contenuti precedenti con un esempio di pagina di matematica trasformata in formato accessibile.
Apri l'esempio di pagina accessibileCome funziona
Il sistema analizza i materiali didattici in formato PDF utilizzando Intelligenza Artificiale, IA generativa e tecniche RAG. I contenuti vengono interpretati e trasformati in documenti digitali strutturati secondo i principi dell'HTML semantico e le linee guida WCAG sull'accessibilità.
Immagini e grafici
Immagini, grafici e schemi vengono analizzati e descritti per rendere accessibili anche le informazioni visive.
Tabelle
Le tabelle vengono ricostruite utilizzando una struttura semantica che permette una corretta navigazione tramite tecnologie assistive.
Struttura accessibile
Titoli, sezioni e contenuti vengono organizzati semanticamente per facilitare la navigazione e l'individuazione delle informazioni.
Un approccio innovativo
L'elemento innovativo del progetto è l'integrazione in un unico strumento di Intelligenza Artificiale, tecniche RAG e tecnologie per l'accessibilità.
L'IA non viene utilizzata soltanto per estrarre il testo dal documento, ma per comprenderne la struttura e il significato, rielaborando anche quegli elementi che i normali screen reader hanno difficoltà a interpretare.
Inclusione, cittadinanza digitale e sostenibilità
Inclusione. Il progetto vuole aumentare l'autonomia degli studenti con disabilità nell'accesso ai materiali e nello studio.
Cittadinanza digitale. L'accesso alle informazioni e alla conoscenza attraverso le tecnologie digitali deve essere possibile per tutti.
Sostenibilità. Il sistema riutilizza materiali digitali già disponibili, riducendo la necessità di produrre e stampare versioni alternative dei libri e dei documenti.
Il progetto privilegia inoltre tecnologie gratuite e open source, rendendo la soluzione potenzialmente utilizzabile anche da scuole con risorse economiche limitate.
Un progetto realizzato dagli studenti
Gli studenti partecipano all'intero processo: analisi dei requisiti, interviste a studenti non vedenti e ipovedenti, progettazione, sviluppo HTML, sperimentazione degli screen reader e verifica dell'accessibilità.
I gruppi di lavoro si occupano in particolare della trasformazione di formule, immagini, grafici e tabelle.
L'Intelligenza Artificiale supporta la generazione dei contenuti, ma il risultato viene verificato, corretto e personalizzato dagli studenti prima della pubblicazione.
Un progetto che può crescere
La soluzione è progettata per essere replicabile in altre scuole e utilizzabile con differenti discipline e materiali didattici.
Gli sviluppi futuri prevedono l'estensione ad altre esigenze di accessibilità, comprese disabilità uditive, limitazioni motorie e situazioni temporanee che rendono difficile la normale fruizione dei materiali scolastici.
L'obiettivo è contribuire alla continuità dello studio, all'autonomia e al benessere dello studente anche nei periodi in cui condizioni di salute o disabilità rendono più difficile partecipare normalmente alle attività scolastiche.